Η απόφαση για πρόσθετη εκπαιδευτική υποστήριξη δεν είναι πάντα εύκολη για μια οικογένεια. Πολλοί γονείς αναρωτιούνται αν τα ιδιαίτερα μαθήματα είναι πραγματικά απαραίτητα ή αν απλώς προσθέτουν πίεση στο παιδί. Η απάντηση δεν είναι ίδια για όλους. Εξαρτάται από τις ανάγκες του μαθητή, το σχολικό περιβάλλον και τη συνολική στάση απέναντι στη μάθηση. Το ζητούμενο είναι να εντοπιστούν τα σημάδια που δείχνουν αν το παιδί ωφελείται από επιπλέον βοήθεια ή αν μπορεί να προχωρήσει αυτόνομα.
Πτώση σχολικής επίδοσης και μαθησιακά κενά
Ένα από τα πιο ξεκάθαρα σημάδια είναι η σταθερή πτώση της σχολικής επίδοσης. Όταν οι βαθμοί μειώνονται για μεγάλο χρονικό διάστημα και όχι περιστασιακά, τότε αξίζει να διερευνηθεί η αιτία. Δεν πρόκειται πάντα για έλλειψη προσπάθειας. Συχνά το παιδί δεν έχει κατανοήσει βασικές έννοιες και δυσκολεύεται να παρακολουθήσει την ύλη που συνεχώς προχωρά. Σε αυτή την περίπτωση η στοχευμένη υποστήριξη μπορεί να καλύψει κενά και να αποτρέψει τη συσσώρευση δυσκολιών.
Σημάδια που αξίζουν προσοχή:
- Συνεχόμενα χαμηλά αποτελέσματα σε διαγωνίσματα
- Δυσκολία κατανόησης βασικών εννοιών
- Αδυναμία να ακολουθήσει τον ρυθμό της τάξης
Συναισθηματικά σημάδια και στάση απέναντι στο σχολείο
Εξίσου σημαντικό είναι το πώς νιώθει το παιδί απέναντι στο σχολείο. Αν εκφράζει άγχος πριν τα διαγωνίσματα, απογοήτευση κατά τη μελέτη ή αποφυγή συγκεκριμένων μαθημάτων, αυτά τα συναισθήματα δεν πρέπει να αγνοούνται. Η χαμηλή αυτοπεποίθηση στη μάθηση συχνά δημιουργεί έναν φαύλο κύκλο όπου το παιδί πιστεύει ότι δεν μπορεί να τα καταφέρει και τελικά δεν προσπαθεί όσο θα μπορούσε.
Ένας έμπειρος εκπαιδευτικός σε ατομικό πλαίσιο μπορεί να βοηθήσει το παιδί:
- Να κατανοήσει την ύλη με τον δικό του ρυθμό
- Να εκφράζει απορίες χωρίς φόβο
- Να ενισχύσει την αυτοπεποίθησή του
Ο τρόπος μελέτης στο σπίτι
Ένα ακόμη κριτήριο είναι ο τρόπος μελέτης στο σπίτι. Αν το παιδί χρειάζεται συνεχώς τη βοήθεια των γονέων για να ολοκληρώσει τις εργασίες του ή αν περνά πολλές ώρες διαβάζοντας χωρίς ουσιαστικό αποτέλεσμα, τότε ίσως δεν έχει αναπτύξει αποτελεσματικές στρατηγικές μάθησης. Τα ιδιαίτερα μαθήματα δεν αφορούν μόνο τη διδασκαλία της ύλης αλλά και την εκμάθηση οργάνωσης, συγκέντρωσης και σωστής προετοιμασίας.
Ενδείξεις δυσκολίας στη μελέτη:
- Έλλειψη προγράμματος και οργάνωσης
- Μεγάλος χρόνος διαβάσματος με χαμηλή απόδοση
- Συνεχής ανάγκη καθοδήγησης από τους γονείς
Ο ρόλος του σχολικού περιβάλλοντος
Παράλληλα, ο ρόλος του σχολικού περιβάλλοντος παίζει καθοριστικό ρόλο. Σε τάξεις με πολλούς μαθητές είναι δύσκολο για τον εκπαιδευτικό να προσαρμόσει το μάθημα στις ανάγκες του καθενός. Κάποια παιδιά χρειάζονται περισσότερο χρόνο ή διαφορετικό τρόπο εξήγησης για να κατανοήσουν ένα θέμα. Αυτό γίνεται ιδιαίτερα εμφανές στη μετάβαση στο Γυμνάσιο, όπου η ύλη αυξάνεται και οι απαιτήσεις γίνονται πιο σύνθετες, με αποτέλεσμα αρκετές οικογένειες να στρέφονται στα ιδιαίτερα μαθήματα γυμνασίου ως μορφή υποστηρικτικής βοήθειας.
Πότε τα ιδιαίτερα μαθήματα δεν είναι απαραίτητα
Υπάρχουν και περιπτώσεις όπου τα ιδιαίτερα μαθήματα δεν χρειάζονται. Όταν το παιδί έχει καλή επίδοση, δείχνει ενδιαφέρον για τη μάθηση και μπορεί να διαβάζει αυτόνομα, τότε η υπερβολική παρέμβαση μπορεί να λειτουργήσει αρνητικά. Ο υπερφορτωμένος χρόνος και η συνεχής καθοδήγηση ενδέχεται να περιορίσουν την αυτονομία και την προσωπική ευθύνη του μαθητή.
Σε αυτές τις περιπτώσεις βοηθούν:
- Η σωστή επικοινωνία με το σχολείο
- Η ενθάρρυνση και η υποστήριξη στο σπίτι
- Η καλλιέργεια υπευθυνότητας και αυτονομίας
Η σημασία της γνώμης του παιδιού
Σημαντικό είναι επίσης να ακούγεται η γνώμη του ίδιου του παιδιού. Αν ζητά βοήθεια και αναγνωρίζει ότι δυσκολεύεται, τότε η στήριξη είναι πιο αποτελεσματική. Αντίθετα, όταν η απόφαση επιβάλλεται χωρίς συζήτηση, υπάρχει κίνδυνος αντίδρασης και άρνησης. Η συνεργασία γονέα και παιδιού οδηγεί σε καλύτερα αποτελέσματα και μειώνει την πίεση.
Συμπέρασμα
Τα ιδιαίτερα μαθήματα δεν είναι ούτε πανάκεια ούτε ένδειξη αποτυχίας. Είναι ένα εργαλείο που όταν χρησιμοποιείται σωστά μπορεί να στηρίξει ουσιαστικά τη μαθησιακή πορεία ενός παιδιού. Το κλειδί βρίσκεται στην προσεκτική παρατήρηση, την ανοιχτή επικοινωνία και την επιλογή με γνώμονα τις πραγματικές ανάγκες του μαθητή.
Σημείωση: Τα σχόλια που εμφανίζονται κάτω από τα άρθρα αποτελούν προσωπικές απόψεις των χρηστών που τα δημοσίευσαν και δεν εκφράζουν απαραίτητα τις θέσεις ή απόψεις του Lamianow.gr.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, σχόλια που έχουν διατυπωθεί δημόσια σε κοινωνικά δίκτυα ενδέχεται να εμφανίζονται κάτω από τα άρθρα, όταν έχουν δημοσιευθεί κάτω από σχετικές αναρτήσεις του ίδιου άρθρου. Το Lamianow.gr δεν φέρει ευθύνη για το περιεχόμενο αυτών των σχολίων.
Αν κάποιο σχόλιο θεωρείτε ότι παραβιάζει δικαιώματα, είναι προσβλητικό ή έχει αποσυρθεί από την αρχική του πηγή, μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο lamianow.gr@gmail.com για την άμεση αφαίρεσή του.